１

地域の特色を生かした幼児・学校教育等の推進

　甑島地区や小規模校、新市域において周辺部に位置する地域等に対しては、最大限の教育的配慮を払い、それぞれの地域の教育文化環境の維持・向上を図る。

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幼児・障害者教育に係る施設や機関の維持・充実を図るとともに、誰もが入りやすい施設づくりを目指す。

２

魅力ある高校教育の体制づくり

　職業系高校等における地域産業と関連性の高い学科・科目の設置や職業訓練校との連携など高校の学科・科目の見直しによる魅力ある高校教育の体制づくりを推進する。

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高校学区については、日置学区、薩摩学区相互乗り入れできるようにする。

３

教育行政の推進体制の維持・充実

　教育の質を上げ、教育効果を高めるために、指導主事、指導員、ＡＬＴ等の配置を現在以上に充実するよう配慮し、教育行政の推進体制の維持・充実を図るとともに、広域合併の効果として、専門教科教員等を広域で活用できるような柔軟な体制づくりを進める。

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すでにできあがっている地域と学校の協力体制については、合併後も維持できるよう、制度や支援策の維持など配慮が必要である。

４

青少年育成活動の充実・推進

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青少年の健全な育成のための活動及び内容の充実を図る。

生涯学習の広域的な展開・ネットワーク化

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総合グランドや体育館など既存の各スポーツ施設のネットワーク化を推進し、有効活用を図る。

１

それぞれの地域の伝統芸能・地域文化の保存・伝承

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地域独自のイベント、市町村単位、校区のイベント等はできるだけ残すようにしてほしい。また、できれば新市全域の行事として全市民が参加できるようにする。

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現在、市町村が行っているイベントや活動等はまとめられるものはまとめて、必要に応じて持ち回りで実施するなど、検討することが必要である。

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各地域の図書館、歴史郷土資料館等の文化施設における特色ある活動の充実・維持を図るとともに、ネットワーク化を推進する。

２

既存組織の活用及び交流の推進

　女性団体等地域に根ざした各種団体・組織の活性化支援の推進を図る。また、青少
年の新市域内での交流活動を推進し、青少年の体験活動及び地域内の相互理解を促進
して、新市民の融和を図ることが必要である。なお、交流活動においては、現有の各
市町村の施設の活用を図る。

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各市町村の婦人会・女性団体等をはじめ、各種団体・組織については、合併後も維持・活性化に取り組み、支援を継続することが必要である。

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甑島に限らず、地域内の交流を進めて、各地区それぞれの特性を活用した体験活動を促進するとともに、甑島に青少年交流のための宿泊設備等を作ることを検討する。

　自治組織及び自治活動については、特に、小規模地域では組織の維持に不安を感じており、組織維持に向けた支援を充実する必要がある。

　新市における自治組織活動の円滑な推進を図るため、自治組織の呼称の統一を図るとともに、自治組織活動を円滑に推進するために、組織規模の適正化や組織体制の見直しを進める必要がある。